segunda-feira, 28 de setembro de 2009

Para saudar minha primavera


Eu não ouso saudar a primavera, acho que minhas palavras ficam aquém dessa profusão de cores e aromas.

Hoje não uso minhas palavras para traduzir o que de primavera anda dentro de mim, nem sei...

Só uma Flor, tão Bela, para cantar a primavera...

Charneca em Flor

Enche o meu peito, num encanto mago,

O frêmito das coisas dolorosas...

Sob as urzes queimadas nascem rosas...

Nos meus olhos as lágrimas apago...


Anseio! Asas abertas! O que trago

Em mim? Eu oiço bocas silenciosas

Murmurar-me as palavras misteriosas

Que perturbam meu ser como um afago!


E nesta febre ansiosa que me invade,

Dispo a minha mortalha, o meu burel,

E, já não sou, Amor, Sóror Saudade...


Olhos a arder em êxtases de amor,

Boca a saber a sol, a fruto, a mel:

Sou a charneca rude a abrir em flor!


segunda-feira, 21 de setembro de 2009

Felicidade


Hoje essa sou eu assim inteira.
Sem medos, disposta a pular sem redes.
Com uma sede de vida que ninguém ousa me roubar.

Hoje essa sou eu.

Sem medo ser feliz..
Essa...sou EU
saltando rumo ao céu,

com a primavera a esperar no horizonte...

quarta-feira, 16 de setembro de 2009

segunda-feira, 14 de setembro de 2009

Alguma coisa está fora da ordem...

O post abaixo,chamado Portfólio foi um trabalho de um curso de formação do qual participo; tinha que ser publicado num blog por isso aproveitei o espaço existente.

Pra não perder o “tom” segue a cópia de um post lá do meu Todos os Sonhos de Abril.

Onze de setembro


Onze de setembro

E não por acaso
Perco hoje um bom pedaço de mim.
Não por acaso é um dia sem sol
Sem flores
Onze de setembro
Sem cores
Sem ainda a primavera
Que diz que vem, mas será?
Onze de setembro
Raízes arrancadas à força
Deixando crateras aqui...

domingo, 13 de setembro de 2009

Portifólio Virtual


*Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola

Atividade 1.0

Fórum

Tecnologia na sociedade, na vida,na escola

É muito complicado abraçar teorias que não dão conta da questão da tecnologia neste início de milênio. Por outro lado é verdade que muitas escolas têm uma posição um tanto distorcida do que é a tecnologia aplicada à educação.

Atividade 1.1

Quem sou como professor e aprendiz

Biblioteca/fórum

Quem sou, professor e aprendiz

O maior desafio desses últimos anos tem sido trabalhar com adolescentes, experiência que sempre rejeitei e que não tem sido muito fácil, mas um desafio que busco superar com a ajuda de colegas mais experientes.

Atividade 1.2 A identidade do professor e a própria aprendizagem Diário de Bordo

A identidade do professor e a própria aprendizagem

A democratização do acesso à escola trouxe uma complexidade de relações sociais antes inexistentes na escola. Em contrapartida a massificação da rede de escolas trouxe no seu bojo a queda gradual da qualidade, que se não é por causa do aumento da oferta de vagas mas da preocupação primeira com números

Atividade 1.3

Educação e Tecnologia

Fórum

Educação e Tecnologia

Fazer que a tecnologia faça parte do dia-a-dia da escola é um desafio que se coloca, mas, sem dúvida, o uso vem crescendo e há de se trabalhar para que não seja uma coisa “solta”, ou seja que os objetivos do planejamento anual contemplem o aparato tecnológico.

Atividade 1.4 Tecnologias existentes na escola Biblioteca

Tecnologias existentes na escola

É preciso sair do medo ou da acomodação de muitos.A melhor maneira é a integração das TICs ao projeto pedagógico da escola.

Atividade 1.5:

Conhecendo uma experiência

Biblioteca

Conhecendo uma experiência

Analisei duas aulas, ambas na área de alfabetização. A primeira trabalhou o texto de Ruth Rocha “A Primavera da Lagarta” e na segunda aula foram usadas parlendas.

Atividade 1.6:

O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica

Diário de bordo

O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica

Entendo que o espaço dos LIEDs deve ser integrado a toda a escola, não como uma "sala especial" mas como um espaço comum a todos. Os recursos tecnológicos têm que deixar de fazer parte de um "universo paralelo" e ser integrado ao cotidiano da escola.

Atividade 1.7:

Trabalho por projeto (pesquisa)

Biblioteca

Projeto: Pesquisa

Entrevistei a professora Maria Cecília Motta de Oliveira Pinto, de Geografia através de um e-mail.

Tema: O conceito de globalização e a influência da mídia em nosso cotidiano

Atividade 1.8:

Trabalho por projeto (resultados e análise)

Biblioteca

Pesquisa Envolvendo uma Experiência de Trabalho por projeto

Tema: O conceito de globalização e a influência da mídia em nosso cotidiano

Links do Blogs dos alunos:

http://mundoglobalizad.blogspot.com

http://globalizacaogeografica.blogspot.com

http://www.globalizatec.blogspot.com

http://globa-lizacao123.blogspot.com

http://globalizandoomundo.blogspot.com

http://www.trabalhodegeografiasalesiano.blogspot.com

http://glogeo.zip.net

http://globalizacaoetecnologia.blogspot.com

http://www.omundointegrado.blogspot.com

http://www.geotech.rg3.net

http://trabalhodegeografia.blog.terra.com.br

http://wwwgeografiag1-geografia.blogspot.com

http://geosale.blogspot.com/2009/04/processo-de-globalizacao.html

http://salegrafia.blogspot.com

http://geografiageo08.blogspot.com"

*Unidade 2: Internet hipertexto e hipermídia

Atividade 2.1

Experiência de navegar livremente

Fórum

Experiência de navegar livremente

Sou fascinada pela possibilidade de navegar usando hipertexto. A possibilidade de fazer leituras diferenciadas a partir de um texto comum inicial é riquíssima.

Atividade 2.2 A

Navegando em hipertexto sobre hipertexto

Biblioteca

Navegando em hipertexto sobre hipertexto

Acho que o hipertexto é um achado para alguém inquieta como eu, é um mundo que se abre, um mar de possibilidades. Tenho certa tendência a pensar de maneira “editada”, na verdade um traço da minha outra profissão (jornalista) e com isso acabo linkando assuntos dentro de outro e fazendo ligações.

Atividade 2.2 B

O que é hipertexto

Biblioteca

O que é hipertexto

Comumente a intertextualidade é tratada como “um diálogo entre dois textos”, mas hoje se pode dizer que esses diálogo não precisa ser apenas entre dois textos “tradicionais” mas por expressões das mais diversas, seja entre um texto escrito e um vídeo,uma música, entre textos escritos em mídias diferenciadas como um jornal e um blog, um site e um livro

Atividade 2.3

Conhecendo o comentando trabalhos dos colegas

Fórum

Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas

Acho interessante ter no hipertexto a ampliação de dados de pesquisa e a orientação do professor na “organização” de toda essa gama de informações, indo além, através da produção de textos próprios.

Atividade 2.4

Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper-portifólio

Diário de Bordo/Blog

Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper-portifólio

A experiência permitiu rever trabalhos postados anteriormente e planejar as próximas.

Atividade 2.5

Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

Biblioteca

Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

A ideia é apresentar textos poéticos de três autores através de hiperlinks nos títulos dos poemas. Os alunos navegam a partir dos links e fazem a leitura e interpretação dos textos. Em seguida a partir do pontapé inicial,navegam livremente, em buscas de outros poemas do mesmos autores a partir da questão proposta “Quem sou eu”.

Atividade 2.6

Execução de atividade planejada

Diário de Bordo

Execução de atividade planejada

Os alunos foram apresentados aos textos poéticos através de hiperlinks nos títulos dos poemas. Navegaram pelas páginas e puderam ampliar as pesquisas descobrindo novos textos.

Atividade 2.7

Registro digital da experiência

Foi uma experiência rica,já que um dos links levava também a um site de letras de música. Os alunos depois de navegarem em textos "guiados" pelos liks do poemas, puderam a partir dos sites descobrir outros poemas nos mesmo sites ou atrvés de outros descobertos em sites de busca. Destaquei um dos trabalhos, já que foi feito um belo registro num blog com o nome Diálogo Poético. O endereço do blog é http://dialogopoetico.blogspot.

Atividade 2.8

Pôster

Apresentação no DTE

Atividade 2.9ª

Vagueando pela Wikipédia

Diário de Bordo

Vagueando pela Wikipédia.

Costumo utilizar muito a Wikipédia e já tinha login da mesma. Gosto de descobrir coisas novas e é uma das minhas fontes nas "andanças" pela net. desta vez fui procurar um verbete bem próximo da minha realidade: Ururau. A descição da lenda do jacaré imenso que habitaria as águas do Paraíba na curva da Igreja da Lapa traz deatlhes que eu desconhecia. Foi uma experiência muito interessante.

Atividade 2.9b

Vagueando pelo Wikicionário

Diário de Bordo

Vagueando pelo Wikidicionário.

Apesar de navegar sempre pela Wikipédia ainda não havia utilizado o Wikidicionário. Já que a atividade proposta foi relativa a um termo bem "local" fui verificar se o verbete "Ururau" estava incluído.

Atividade 2.10

Apresentação dos trabalhos junto aos pôsteres

Apresentação no DTE

*Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais

Atividade 3.2

http://baudaanapaula.blogspot.com/2009/10/atividade-32-navegando-por-repositorios.html

Navegando por Repositórios de Material Digital

Nessa atividade naveguei por alguns sítios e pelo material que já vem instalado nos computadores Proinfo da minha escola, explorando, sobretudo o material em vídeo, som e imagem.



ATIVIDADE 3.3 NAVEGANDO POR VÍDEOS E OUTRAS MÍDIAS

ATIVIDADE 3.2 NAVEGANDO POR VÍDEOS E OUTRAS MÍDIAS

Atividade desenvolvida explorando o Portal do Professor do MEC, o Domínio Público e o sítio da TV Escola, bem como os conteúdos já contidos nos computadores Proinfo dos LIEDs.